Cours de français en 3e France – Ecrire un article de presse – le programme du cours de françaic de la classse de 3e suit directement celui de 4e.
À l’oral, il s’agit d’apprendre :
- à hiérarchiser les informations et à en dégager l’implicite,
- à partager son point de vue
- à utiliser les documents supports à un exposé
- à justifier une interprétation en s’appuyant sur un texte
À l’écrit, il s’agit d’apprendre :
- à lire et comprendre de manière autonome des écrits et documents divers,
- à comprendre le hors champ et l’implicite
- à contextualiser une œuvre littéraire à partir de ses connaissances historiques et culturelles
- à utiliser l’écrit pour penser et apprendre,
- à planifier une production d’écrit et à utiliser des outils pour se relire,
- à adopter une distance critique par rapport son texte pour en apprécier la pertinence et les effets,
- à structurer avec cohérence une argumentation
- à élargir continuellement ses connaissances grammaticales, orthographiques et lexicales pour les mettre au service de la lecture et de l’écriture.
Voici les cours de français de la classe de 3e en France. profiter de cette opportunité de téléchargement gratuit pour mieux préparer votre Brevet.
Ecrire un article de presse
1. La présentationLa présentation doit permettre au lecteur d’accéder facilement à l’information, d’y accéder de plusieurs façons en fonction du temps dont il dispose ou de son envie et enfin de trouver de manière efficace et simple les réponses aux questions qu’il se pose.
L’article de presse comporte :
- Un surtitre
Placé au-dessus de l’article, il s’agit d’une phrase qui permet de situer le cadre général de l’article. - Un titre
Il doit viser à l’efficacité et à la brièveté, c’est pourquoi on privilégie la nominalisation.
Ex. : Les impôts ont augmenté > Augmentation des impôts.
Le titre peut être informatif (il ne cherche qu’à renseigner le lecteur) ou incitatif (il fait réagir le lecteur par un effet de surprise, le sourire ou l’intrigue). - Un chapeau
Placé sous le titre, il résume l’essentiel de l’information présentée. - Le corps de l’article
C’est-à-dire l’article en lui-même ; celui-ci suit un plan précis.
2. Le plan de l’articleL’article démarre par une attaque ; il s’agit d’une entrée en matière à l’exposé de l’événement. Elle le résume et en indique les circonstances, et elle contient la réponse aux six questions de référence de tout article : qui ? quoi ? où ? quand ? comment ? pourquoi ?
Vient ensuite le développement qu’il faut découper en sous-parties. Ces parties peuvent être soulignées par des intertitres : il s’agit d’une phrase qui met en valeur une idée ou qui relance le sujet.
Le développement peut être :
- chronologique, en suivant la progression temporelle de l’événement,
- explicatif, en indiquant les causes et les conséquences de l’événement.
L’article s’achève par une chute, c’est-à-dire une phrase percutante qui recourt souvent à l’interrogation, l’exclamation, l’antithèse, la comparaison, etc.3. Les règles d’écriturea. Rechercher la simplicitéRédigez des phrases courtes qui ne contiennent qu’une information.
Employez des mots précis, riches et variés.
Utilisez de préférence le présent de narration qui apporte plus de vivacité et de réalisme.b. Eveiller la curiositéL’attaque de l’article a pour fonction d’intéresser le lecteur en lui donnant envie de poursuivre sa lecture, elle devra donc le surprendre en misant par exemple sur la nouveauté, l’insolite ou l’opposition.
Il pourra s’agir d’une anecdote ou du témoignage d’une personne impliquée par l’événement ou bien informée.
Les intertitres ont la même fonction que l’attaque ; ils relancent l’intérêt du lecteur et lui permettent aussi en un coup d’œil rapide d’avoir un aperçu percutant du contenu de l’article.c. Etablir une complicitéIl faut bien sûr s’adapter à son lecteur type ; vous tiendrez compte de sa classe d’âge, de ses connaissances potentielles, de sa situation sociale, etc.
Le vocabulaire utilisé, les références effectuées et les exemples donnés doivent être immédiatement compris par le lecteur.4. Les différents types d’articlesIl existe trois grandes catégories d’articles :a. Les articles qui informentLa brève
C’est une petite information de quelques lignes, qui renseigne sur l’actualité et dont les premiers mots sont habituellement rédigés en gras ou en italique pour mettre en évidence le sujet abordé.
Le reportage
C’est un récit plus long qui raconte un événement que le journaliste a lui-même vécu, ou qui décrit une situation sur laquelle le journaliste a lui-même enquêté.
L’enquête
C’est un article ou une série d’articles qui cherchent à donner un maximum d’informations sur un sujet.
Le portrait
C’est un article qui fait découvrir une personnalité.b. Les articles qui recueillent la parole d’autruiL’interview
Le journaliste a interrogé oralement un invité et a retranscrit ses réponses.
La libre-opinion
Il s’agit du point de vue d’une personne qui n’appartient pas à l’équipe de rédaction du journal.c. Les articles qui commentent l’actualité et dans lesquels le journaliste s’engageLe compte-rendu
C’est un article qui résume les réunions ou les manifestations publiques.
L’éditorial
C’est un commentaire sur l’actualité de la Une du journal.
La chronique
C’est une rubrique que l’on retrouve régulièrement et qui est faite par un même journaliste de la rédaction.
La critique
C’est un jugement personnel d’un journaliste sur un livre, une émission, un spectacle, etc.
Le billet
C’est une vision polémique ou humoristique d’un journaliste sur un fait d’actualité.L’essentiel
Pour rédiger un article de presse il faut appliquer des règles de présentation particulières afin d’atteindre les objectifs d’un article : informer et intéresser le lecteur.
L’article s’organise autour d’un plan précis et selon des règles d’écriture journalistiques précises.
Il existe de nombreuses sortes d’articles, parmi lesquels on choisira la forme la plus adaptée.
